没有一个冬天不可逾越 百仕达小学800多师生线上共学心理抗疫课

1月11日晚是一个普通的夜晚，楼下的社区格外宁静，102班小可爱们和龚老师开启一次轻松的“云聊天”；这也是一个特别的夜晚，孩子们唱《萤火虫》、猜谜语、读故事，分享各自干了什么“好消息”，龚雨老师成功地把课堂转移到了线上，孩子们在轻松中既完成了学习任务，又感受到百仕达文化的阳光与温暖。

近日，新冠病毒回袭深圳。1月8日深夜，百仕达小学第一时间启动应急预案，安排800多师生居家隔离、造册建档，严格执行“一天一检”，配合社区防疫。与此同时，为了减轻学生的心理压力，帮助孩子妥善安排假期生活，学校安排了一系列线上课程，而其中最基础的就是800多师生线上共学心理抗疫课。

在线教研有源头活水

心理老师孟子茵第一时间设计了心理课概要，她用心理学知识搭建辅导框架，层层深入，引导正视疫情的到来，分析了诸多行为存在的正常性；从思维认识科学角度认知人的意识的重大作用；通过疫情去认知世界的美好和别人的努力，履行百仕达感恩教育。 24个班主任参与协作教研，完成了线上共学交流——如何更为与全班学生交流面对危机，以校长“认真谨慎的态度，放松乐观的风格”的要求去接纳疫情生活。

随后各年级在原始课基础上添加了适应年级阶段特征的个性化设计，如六年级加入书目阅读，一二年级加入游戏，三四年级加入了班级学生居家生活的照片，线上教学融入各班日常特色，交叉德育管理功能，源头活水让学生们感受到“我们的课只是换了一个载体”。

师生情感连接有基础

课程还没开始，平日里已经离不开燕燕老师的“小飞象”们，就纷纷向陈老师表示想念，一起边唱《听我说谢谢你》。第一次上直播课104同学，对隔着屏幕的金春阳老师很是好奇，比平时更加可爱可亲。 102班庄栋安则给龚老师留言：“突然能跟老师和同学聊天，好高兴，感觉像真正在教室开班会”。在线课程也让孩子们舍不得下线，规定时间到了，103的孩子们还在刷屏发语音，向美美老师不断地说着。403班孩子们迫不及待想开麦，董老师授课结束特意继续和孩子聊了聊家常，让“小暖阳们该吃吃该喝喝”，去感受生活的美好。易莎莎则说“实际上是孩子们陪伴了我的隔离时光，看着她们开心的笑容，感觉很快就能回到学校和孩子们相聚……”。502班则先展示了班里居家生活榜样，看着PPT中熟悉的身影，同学感受到满满的正能量，师生的心如此贴近。503班继续了平时的风格，课堂从来不是生硬地知识讲解，更像是一场欢聚。 “只许变壮，不可长胖！” 602班幽默口号中感受到魏老师浓浓爱意。要毕业的603班不仅学生们都在，几个居家的家长也一起加入了队伍中，乐此不疲，仿佛在向这最后的小学生活致敬。

在线教学质量有保障

杨书记在巡课中发现，老师能抛出问题，学生在评论区回复，老师能关照学生的状态，后台还能导出学生的大数据，作为班主任管理学生的“法宝”。204班孩子们共同分享了几天未见的生活“真相”，老师深色飞舞，孩子们在屏幕飞速敲字，积极回应，共同度过愉快而美好的半个多小时。聊聊近期身边事儿、瞧瞧居家生活、说说居家小锦囊，在轻松愉悦的氛围中，401班曹老师带领孩子们感受生活之美，用阅读、运动和劳动让生活更加丰盈。601班同学们相互分享作息计划表，一定要比个高低，肖带领大家进行了高质量比赛，直播间氛围活跃、轻松。

还有更加严肃的，404班宋华前以“立德树人”为潜在目标，充分利用“疫情”这一特殊素材，引导出“双减”这个四年级孩子逐渐熟悉的话题，引导学生用积极的心态、良好的习惯居家学习，实现防疫与育人的有机统一。504孙艳静以“如何做好生活规划”为题与孩子们讨论，同学们都能张弛有度，合理规划，既保证作息，又保证自主学习实践。502班“锻炼正面思维” 、雅涵士博好书分享、“畅所欲言”环节精彩纷呈。604班孔老师重点提醒学生多阅读，组装有思想的大脑，是高年级紧急的任务。

旁观家长反映特别好，郑可晴妈妈说：“课程从孩子心灵角度出发，去认识和理解疫情带给的变化，巧妙地选择一个隐喻故事，让孩子们明白任何事情都有好坏两面性”。

亲子感恩生活有力量

学会心怀感恩之心，是百仕达学生们已经习惯感恩“每日一记”。301班李老师分享了同学写的感恩一记，表达对疫情中医务人员、社区工作人员志愿者的谢意，沈玥莞妈妈激动留言：“手动点赞！全程跟文华老师学习了一场心灵洗礼！学会感恩！学会和自己相处！” 402班同学们在直播间分享了居家有意义事件，发现生活的美好，隔空传送彼此的欢乐！郑可晴妈妈对笔者表示“引导孩子们有一颗感恩的心，感恩医护人员，也感恩老师，更要感恩百小这个大平台，让孩子能德智体美劳全面发展！”

没有一季冬天不可逾越，疫情怎么可以打乱百仕达师生的节奏！她们早已经手中有预案，心中有准备，不仅能高标准落实防疫，更在云端实现共同学习，共筑心理健康生态。(文：周卫梅 图：百仕达教师)